- Oggetto:
- Oggetto:
Psico-pedagogia - modulo 1
- Oggetto:
Pyscho-pedagogy
- Oggetto:
Anno accademico 2020/2021
- Codice attività didattica
- SUI0175
- Docente
- Alessia Farinella (Titolare del corso)
- Corso di studio
- [f091-c504] SCIENZE E TECNICHE AVANZATE DELLO SPORT
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 5
- SSD attività didattica
- M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- Psico-pedagogia (SUI0175)
- Prerequisiti
- nessuno
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso propone l'approfondimento di alcune tematiche che hanno come filo conduttore la progettazione pedagogica riferita ad un gruppo eterogeneo, con particolare attenzione alla realizzazione di attività motorie e ludico-sportive per le persone con bisogni educativi speciali (BES). Verranno inoltre affrontati alcuni aspetti relativi alla programmazione didattica.
The course proposes an in-depth study of some themes that have as a guiding principle pedagogical
planning referring to a heterogeneous group, with particular attention to the realization of sports and sports activities
for people with special educational needs (SEN). Some aspects of didactic programming will also be addressed.- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento del modulo, lo studente acquisirà competenze nell'analisi di esperienze educative e processi di integrazione/inclusione che riguardano soggetti con bisogni educativi speciali, nei contesti scolastici ed extra scolastici, e nella pianificazione di progetti educativi speciali che consentano la riduzione dell'handicap e la conquista di nuove autonomie.
La sua formazione sarà dunque completata ed arricchita dalle seguenti competenze:
- conoscenza e capacità di comprensione dello stato di salute psico-fisica del praticante, alla luce dell'età, del genere, delle caratteristiche del contesto socio-culturale di appartenenza e alla eventuale presenza di un funzionamento caratterizzato dalla presenza di una condizione di disabilità;
- capacità di applicare conoscenza e comprensione, in particolare di utilizzare i più recenti sistemi di classificazione del funzionamento e gli orientamenti culturali ad essi connessi nella progettazione e nel coordinamento di attività sportive individuali o di squadra, anche personalizzate;
- abilità comunicative necessarie alla costruzione e gestione di relazioni con le istituzioni, le famiglie, gli altri professionisti coinvolti nel lavoro di rete.
At the end of the module teaching,the student will acquire skills in the analysis of educational experiences and integration / inclusion
processes that concern subjects with special educational needs, in school and extra-school contexts,
and in planning special educational projects that will help reduce the handicap and gain new skills autonomies.The student's training will therefore be completed and enriched by the following skills: knowledge and understanding of the psycho-physical health of the practitioner, in light of age, gender, characteristics of the socio-cultural context of belonging and the possible presence of a functioning characterized by the presence of a condition of disability;
ability to apply knowledge and understanding, in particular to use the most recent classification systems of operation and the related cultural orientations in the design and coordination of individual or team sports activities, even customized;
communication skills necessary for building and managing relationships with institutions, families, other professionals involved in networking.- Oggetto:
Programma
La disabilità tra didattica e sport.
Attuali classificazioni e normative: disabilità e integrazione scolastica; L'attività motoria e ludico-sportiva per i disabili nella scuola italiana; Contenuti valoriali dello sport; Sport e disabilità; Pedagogia ed educazione motoria; Il contributo specifico della pedagogia nella progettazione di un percorso di educazione motoria;
Saranno esaminati i modelli teorici e metodologici più recenti finalizzati a comprendere in che modo il futuro professionista SUISM può coinvolgere le persone con BES nelle attività sportive con un taglio anche educativo.
Disability between didactics and sports. Current classifications and regulations: disability and school integration; Motor sports and sports activities
for the disabled in the Italian school; Values of sport; Sports and disability; Pedagogy and motor education;
The specific contribution of pedagogy in the design of a motor course; The most recent theoretical and methodological models will be explored in order to understand how
the future SUISM professional can involve people with BES in sporting activities with a cutting
edge of education as well.- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali, testimonianze di esperti ed esercitazioni per un totale di 40 ore.
Lectures, expert testimony and training - for a total of 40 hours -
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Le modalità di verifica dell'apprendimento sono quelle indicate nella pagina del corso.
I voti saranno espressi in trentesimi.
Procedures for verifying learning are those indicated on the course page.
Evaluations will be expressed in thirtieths.- Oggetto:
Attività di supporto
Si proporrà agli studenti il confronto con i professionisti di alcune associazioni sportive del territorio torinese che lavorano con gruppi eterogenei.
Students will be offered a comparison with professionals from some sports associations
in the Turin area working with heterogeneous groups.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Slide delle lezioni;
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Senarega D., (2015), Attività motorio-sportive e disabilità. Scienze e tecniche dello sport nella diversabilità. Liberodiscrivere edizioni, Genova.
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DE ANNA L. (a cura di), 2009, Processi formativi e percorsi di integrazione nelle scienze motorie : ricerca, teorie e prassi, Franco Angeli, Milano.
- Lesson slides;
- Senarega D., (2015), Attività motorio-sportive e disabilità. Scienze e tecniche dello sport nella diversabilità. Liberodiscrivere edizioni, Genova.
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DE ANNA L. (a cura di), 2009, Processi formativi e percorsi di integrazione nelle scienze motorie : ricerca, teorie e prassi, Franco Angeli, Milano.
- Oggetto:
Note
ATTENZIONE
ECCO IL LINK ALLA PRIMA LEZIONE DEL CORSO - MARTEDI' 02 MARZO 2021-
Prima lezione corso Psico-pedagogia prof.sa Farinella
Organizzato da Alessia Farinellahttps://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=mbcbd8a5c040904927fa2c4ca87b238bb
martedì, 2 mar 2021 13:00 | 3 ore | (UTC+01:00) Amsterdam, Berlino, Berna, Roma, Stoccolma, Vienna
Numero riunione: 121 875 0313
Password: mmYHvPY7S55Accedi tramite sistema video
Chiama 1218750313@unito.webex.com
È possibile anche chiamare 62.109.219.4 e immettere il numero della riunione.Accedi per telefono
+39 0230410 440 Call-in toll number (Italy)
Codice di accesso: 121 875 0313- Registrazione
- Aperta
- N° massimo di studenti
- 100 (Raggiunto questo numero di studenti registrati non sarà più possibile registrarsi a questo insegnamento!)
- Oggetto:
